为全面把握专业课程建设进度，有效推动和提高课程建设与教学改革工作。5月5日下午，光电工程学院在墨子楼3210举办课程改革情况汇报会。学院院长梁兰菊、学校部分督导教师、学院部分教师以及部分学生代表参加会议。会议由梁兰菊主持。

会议首先由参与课程改革任务的王学勤和李建全两位老师进行专题汇报。王学勤分别就自己的课程改革的教学内容、教学模式与方法、考核方式、教学手段改革及其效果、课程思政等方面展开讲解。提出课程不仅要传授学生理论知识，还要注重培养学生创新能力和实际的工程应用能力。

李建全从课程团队师资情况、课程获奖情况、该门课程开设对于学生培养方案和培养目标的支撑等方面展开详细的讲解。李建全讲到该门课程普遍存在以下几个问题：一是本门课程普遍存在重理论轻实践，老师讲授比较困难的情况；二是对于学生来说，本门课程知识点比较晦涩难懂，学生很难掌握。针对上述问题，李建全提出课程改革方案，一是要加强课程实践，改变以往理论教学和实践教学分开进行的情况，将理论教学与实践教学融合进行，拧成“一股绳”；二是要抽象概念可视化，充分利用各种教学软件，将理论知识点化成通俗易懂的动画视频等方式呈现给学生，来帮助学生充分理解；三是为学生提供自学平台，通过慕课等学习平台，方便学生自己巩固所学知识。

与会的学校督导教师在听完上述两位教师的汇报后，对学院课程改革落地情况给予了高度评价，对两位教师教学改革方案给予肯定，同时也提出了几点建议。对于学院年轻教师，几位督导教师也给予良好的评价，同时也指出了几点不足。参会的学生代表也分享了自己在听课时的感受，对课程改革成果做出了良好的反馈。

会议最后，梁兰菊代表光电工程学院对与会的学校各位督导教师表达了感谢，对上述两位教师的课程改革工作做出了肯定，并对学院课程改革情况做了总结。梁兰菊指出课程改革应针对以往教学的痛点，在课程改革实施过程中应注重教学效果的检验，要根据检验结果及时的进行动态调整；要注重经验的积累和总结，为其他教师的课程改革提供思路；课程改革不是一朝一夕的事，而是随着时代的发展，要与时俱进，要适应社会发展的需求。

此次课程改革情况汇报会为光电工程学院课程改革工作起到了引领和示范作用，坚定了学院教师大胆尝试课程改革的决心和信心，对学院课程改革工作的有序开展具有重要的意义。